教师教育研究

2021, v.33;No.193(01) 80-85

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普罗化:小学教师劳动过程中的新特点——基于K校的民族志研究
Proletarianization: New Characteristics in the Labor Process of Primary School Teachers——An Ethnography Research Based on K School

王莹;李太平;

摘要(Abstract):

随着我国社会生活的剧烈变迁,教师劳动也发生了重构,其重构的结果便是教师劳动过程呈现出"普罗化"的趋势,即教师劳动逐渐从复杂的专业活动异化为以重复大量简单劳动为主的技术性活动。本研究在对一所小学教师群体展开民族志研究的基础上,展现出在教师日常劳动中的普罗化表征:教师工作中缺失理念设计的话语权、专业工作碎片化、智识参与度低、深陷于日常繁杂事务。教师劳动过程的普罗化与教师专业化之间形成了一定的张力,让教师群体面临生存和发展的困境。

关键词(KeyWords): 教师劳动;普罗化;民族志研究;劳动控制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十三五”规划国家一般课题(BA20190231)

作者(Author): 王莹;李太平;

Email:

DOI: 10.13445/j.cnki.t.e.r.2021.01.013

参考文献(References):

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