教师教育研究

2021, v.33;No.193(01) 75-79+98

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

西部连片特困地区普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与突围路径
The Practical Dilemma and Breakthrough Path for the Construction of Teaching Staff of Inclusive Private Kindergartens in the Contiguous Poor Areas of Western China

郑益乐;周晔;史文秀;

摘要(Abstract):

教师是教育扶贫的先行者,西部连片特困地区的特殊域情彰显了普惠性民办幼儿园教师队伍建设的独特价值。通过对六盘山M片区7县38所普惠性民办幼儿园的调研,我们发现西部连片特困地区普惠性民办园教师队伍面临先天"营养不良"、专业成长空间被挤压、教师队伍士气低落、"旅客"式流动现象严重等诸多问题。为此,要打破"所有制身份"的体制桎梏,提高普惠性民办园教师获得感;推进普惠性民办园"非营利性"转向,消解教师队伍建设的机制障碍;实施普惠性民办园"质量提升计划",助推教师队伍内涵式成长;引导教师找回迷失的"精神世界",唤醒教师的内在专业发展动能。

关键词(KeyWords): 西部连片特困地区;普惠性民办幼儿园;教师队伍建设;学前教育反贫困

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究一般项目(17YJC880138);; 陕西省教育厅人文社科专项(17JK0020)阶段性研究成果

作者(Author): 郑益乐;周晔;史文秀;

Email:

DOI: 10.13445/j.cnki.t.e.r.2021.01.012

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享